KORONAVİRÜS SONRASINDA ÖĞRENME 

Koronavirüs Etkisi

Koronavirüsle birlikte "sosyal izolasyon", "güvenli mesafe" ve "karantina" birden temel yaşam pratiğine dönüştü. Sosyal hayatta ya da iş dünyasında yüz yüze ya da yakından yaşanan deneyimlerin bazılarına ara verildi, bazıları da uzaktan yapılır oldu. Üretim ya da sahada olmayı gerektirmeyen işlerde görev alanlar işlerini evlerinden yürütmeye başladı. Yöneticiler için ekrandan ya da telefondan yönetim dönemi başladı. Tabi bunlar yeni şeyler değil. Bu tarz yaşama ve çalışma şekline alışkın çalışan ve yöneticiler zaten vardı. Ancak buna pek hazır ve alışık olmayanlar sert bir paradigma dönüşümü yaşıyorlar. Kuşkusuz bu dönem geçecek ve izolasyon kaygısı büyük oranda ortadan kalkacak. Ancak yaşam ve çalışma pratikleri ne oranda eskisi gibi olacak, işte burası henüz net değil. 

Korona Sonrası Öğrenme

Süreç çok boyutlu bir okuma gerektiriyor. Psikolojik, sosyolojik, siyasal, ekonomik, teolojik, teknolojik, sürdürülebilirlik vb. açılardan ayrı ayrı değerlendirme yapılması gereken derinlikte bir deneyim ve değişim yaşıyoruz. Bu değişiminin kendini gösterdiği alanlardan birisi de öğrenme. Şanslıyız ki öğrenme, bireysel ve uzaktan birlikte yaşanabilir bir deneyim. Hatta bu dönem öğrenme için yepyeni fırsatları da içinde barındırıyor. Uzaktan iletişim ve öğrenme teknolojilerinin kullanımı artıyor. Bu teknolojilerle dost olmayanlar tanışma ve dostluklarını ilerletme peşindeler. Kurumlar da bu alandaki kabiliyetlerini artırmanın yoluna gidiyor. Bu süreçte gelişen alışkanlıkların bir çoğu Korona sonrasında da muhtemelen kalıcı olacak. 

 

Ama tam olarak ne olacağını öğrenmek için şu soruların peşinden koşmak gerekiyor.

1.

Bireysel öğrenme alışkanlıklarında ne gibi dönüşümler olacak? Bireylerin dijital ortamlarda öğrenme ve iletişim kabiliyetleri ne oranda artacak?

2.

Kurumsal düzeyde ne gibi dönüşümler yaşanacak? Türkiye'de formal eğitimin %75'inin gerçekleştiği sınıf eğitiminin tahtı sarsılacak mı? Teknoloji, kurumsal öğrenme süreçlerinde ne kadar etkin olacak?

3.

Bireylerden ve bilgiden oluşan ve karmaşık sistem formasyonunda hareket eden "büyük öğrenme ağı" bu krize nasıl bir tepki verecek ve hangi yönde hareket edecek? 

4.

Krizle birlikte kitlesel uzaktan eğitime geçen örgün eğitim ve üniversite eğitimi bu süreçten nasıl çıkacak? Geleneksel formal eğitim kurumları neye dönüşecek?

5.

Bilgi üretiminde önem ve öncelik sıraları nasıl değişecek? Kriz öncesi kaldığımız yerden devam mı edilecek yoksa bir aydınlanma yaşanacak mı?